Наименование первичной профсоюзной организации: государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Кошки муниципального района Кошкинский Самарской области (ГБОУ СОШ с. Кошки)
ФИО наставника и наставляемого: Ф.И.О. должность наставника - Гусарова Светлана Александровна, учитель начальных классов
Ф.И.О. должность наставляемого - Адаменко Марина Владимировна, учитель начальных классов
Расскажите о Ваших совместных достижениях: 1. «Фестиваль методических идей молодых педагогов в Самарской области – 2023» - участие 2. Областной конкурс методических разработок «Открытые уроки» - победители 3. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности на Межрегиональной научно-практической конференции для педагогических работников «Базовые национальные ценности как основа сохранения гражданской идентичности и укрепления межэтнических отношений. В единстве семьи - единство нации Мастер-класс «Воспитательный потенциал современного урока литературного чтения как средство формирования духовно- нравственных качеств младших школьников. 4. Публикации в научно-популярном журнале «Партнёрство через образование» Научная статья на тему: «Опыт формирования и развития учебной мотивации обучающихся» 5. Окружной фестиваль молодых педагогов и наставников «Педагогический союз» Мастер - класс «Учение с увлечением» 6. Окружной фестиваль молодых педагогов и наставников «Педагогический союз» Мастер - класс «От педагогической надежды к педагогическому мастерству» 7. Организация стендовой презентации «Экологическое воспитание младших школьников. Реализация регионального проекта «Мы за экопрофилактику!»
Какие формы мотивации Вы используете при работе со своим подопечным? 1.Профессиональная поддержка - Организация консультаций по ведению школьной документации, постановке целей урока, составлению рабочих программ и календарных планов. - Проведение занятий по повышению уровня соблюдения санитарных норм и гигиенических требований. - Подготовка рекомендаций по проведению анализа собственных уроков и соблюдению методических стандартов современного урока. 2.Методическое сопровождение - Обучение контролю и оценке качества знаний учащихся. - Взаимопосещения уроков для получения обратной связи и выработки эффективных подходов. - Создание индивидуального плана профессионального роста и программы адаптации. 3.Самообразование и творческое развитие - Помощь в освоении полезных сайтов и образовательных ресурсов. - Поддержка участия в курсах повышения квалификации. - Формирование портфолио молодого педагога, включающего ценные рекомендации и учебные материалы. 4.Участие в инновационных проектах - Работа над темой самообразования «Повышение учебной мотивации младших школьников». - Стимулирование использования активных форм обучения и повышение эффективности учебно-воспитательной деятельности. 5.Признание успехов и поощрение инициативности - Трансляция педагогического опыта на школьных и региональных мероприятиях, окружное МО, фестиваль «Педагогический союз», конкурс «Молодой учитель-2023». - Поощрение активной творческой позиции через руководство театральным кружком. - Признание значимых достижений наставляемого на всероссийском уровне (участие в конкурсах, публикация статей, проведение мастер-классов). Эти меры помогают эффективно поддерживать и развивать молодого педагога, способствовать формированию устойчивого профессионального мастерства и повышать мотивацию к дальнейшей творческой деятельности.
Какие традиции сложились в вашей совместной работе? Традиции нашей системы наставничества «От педагогической надежды к педагогическому мастерству» включают несколько ключевых моментов, обеспечивающих комплексное развитие молодого педагога: 1.Стадийность наставничества: Процесс делится на три этапа: Адаптационный: определение круга обязанностей молодого специалиста, выявление дефицитов в знаниях и навыках, разработка программы адаптации. Основной: реализация программы адаптации, корректировка профессиональных умений, разработка индивидуального плана профессионального роста. Контрольно-оценочный: оценка уровня профессиональной компетентности, определение готовности молодого педагога к самостоятельному труду. 2.Регулярные консультации и взаимопосещения уроков: Организация регулярных консультаций по ведению школьной документации, постановке задач урока, соблюдению санитарных норм, контролю знаний учащихся и другим аспектам педагогической деятельности. Важную роль играют взаимопосещения уроков, что позволяет молодому педагогу видеть живой пример и получать ценные рекомендации. 3.Формирование портфолио: Поддержка молодого педагога в создании и заполнении портфолио, куда вносятся важные материалы, советы и рекомендации, что помогает ему отслеживать прогресс и развиваться профессионально. 4.Использование современных технологий: Применение интернет-ресурсов и прохождение курсов повышения квалификации, что поддерживает постоянную вовлечённость в процессы обновления и модернизации педагогической деятельности. 5.Участие молодого педагога в конкурсах, публикациях методических материалов, что способствует профессиональному признанию и удовлетворённости трудом. 6.Творческая активность: Молодой педагог активно участвует в проектах и инициативах, направленных на повышение мотивации учеников и расширение границ традиционного урока, демонстрируя высокий уровень активности и приверженности профессии. Благодаря этим традиционным элементам, наша система наставничества создаёт прочную базу для профессионального роста и устойчивого пребывания молодого педагога в профессии.
Каких успехов достиг Ваш подопечный? 1. Окружной конкурс «Молодой учитель - 2023» - победитель 2. Областной конкурс « Я - молодой учитель-2023» - призер 3. Областной этап Всероссийского конкурса «Учитель Здоровья России» -2024 – призер 4. Областной конкурс «Школа – территория здоровья» - победитель 5. Присвоена первая квалификационная категория